La narración literaria

La narración literaria cuenta historias y describe lugares y personajes. Para ello el autor utiliza un vocabulario específico. Según lo que trate de transmitir, utilizará un estilo formal o informal. Un registro culto a veces, y en otras ocasiones coloquial o incluso vulgar (APR: El francotirador)

Personajes:

Principales: son imprescindibles en la historia. El bueno (protagonista) y el malo (antagonista)

Secundarios: son prescindibles.  Sirven para hacer más rico el relato. 

  

Subgéneros literarios:

- Mitos

- Leyendas

- Poesía épica

- Cuentos

- Novela

  

el cartero...

En literatura, cuando una novela está estructurada en forma de carta, la denominamos genero epistolar. En el texto de introducción del tema 3 vemos un ejemplo.

Nosotros vamos realizar dos actividades relacionadas son la comunicación escrita:

1) escribimos una carta, en nuestro blog, a una persona imaginaria. El tema es libre, pero respetaremos la estructura formal estudiada en clase

- lugar y fecha
- saludos
- asunto
- despedida
- posdata

2) Después accederemos a los blogs de los compañeros y responderemos a alguna de las cartas escritas por ellos.

Diptongos, triptongos e hiatos

Diptongo es la reunión de dos vocales en la misma sílaba que se pronuncian en un solo golpe de voz.

Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina.

Triptongo es la reunión de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz.

Ejemplo: limpiáis, acariciéis, averiguáis, buey, miau.

Hiato es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en sílabas diferentes.

Ejemplo: león, aéreo, raíz, feo, peana.

Además del cuadernillo de clase, que está muy completo, puedes verlo aquí

Para comenzar, un sencillo test
Ejercicios para acentuar hiatos
Pon la tilde que falta
¿Diptongo, triptongo o hiato?
Acentúa correctamente

Examen tema 2 (Jueves 14 noviembre)

Este jueves tenemos examen del tema 2.

- Estructura de la narración
literatura oral y literatura escrita
- Los géneros literarios
- Lengua oral y langua escrita
- Estilo formal y estilo informal
- Variedades geográficas y niveles de uso
- Procedimientos de formación de palabras

No hay dictado

Competencias digitales; creamos una cuenta de gmail; elaboramos un blog

Seguramente tendrás cuenta de correo y posiblemente tengas perfiles en alguna red social. Este año vamos a buscar un uso más "educativo" de internet para poder aprender cosas nuevas a través de nuestro ordenador. Además, estos aprendizajes irán encaminados a ayudarte a superar esta asignatura.

1) Crear una cuenta en gmail

- Importante: cada alumn@ tiene que recordar su nombre de usuario y contraseña. Podéis anotarla en el cuaderno (por ejemplo: pjperez@gmail.com, contraseña perdigon345)

2) Ir al blog de la asignatura y buscar el post titulado Acróstico a Gloria Fuertes. En la parte inferior pone comentarios. Pulsar sobre comentarios y añadir comentarios. Se abrirá una ventanita donde podrás escribir el acróstico con tu nombre que creaste el martes como tarea de casa. Abajo, en las casillas de identificación, utiliza cuenta de usuario en gmail y dale a enviar.
Enhorabuena, ya has creado tu primera respuesta a un post

3) Con tu cuenta de gmail puedes acceder a muchos servicios que iremos viendo a lo largo del curso (blogger, youtube, google maps...) Recuerda tener a mano tu nombre de usuario y contraseña, ya que esos datos son responsabilidad del alumno, y yo ahí no puedo hacer nada.

- El primer servicio que vamos a crear es un blog. Para ello vamos a blogger y pulsamos sobre crear nuevo blog. Nos preguntará un nombre para el blog, que puede ser largo y con espacios entre las palabras (Las ocurrencias de 1ºC, el club del limpaparabrisas) y después una dirección. En la dirección no puede haber espacio entre palabras y conviene que sea corta (el blog de clase es jerezfle.blogspot.com). También puedes elegir una plantilla, que es el aspecto que tendrá tu blog.

- Cuando hayas completado estos pasos, deja en comentarios el nombre de tu blog y su dirección.
Nombre: Lengua y FLE
Dirección; http://jerezfle.blogspot.com.es/

Acróstico a Gloria Fuertes

Yolanda Jiménez Rodríguez

Graciosa es ella con la gente,
Le encantan las promesas,
Ojos negros y gigantes,
Ríe y es cariñosa,
Increíble imaginación y mente,
Adora las mariposas.

Fabulosa es esa poetisa,
Un poco mayor y frondosa,
El día pasado le dio la risa,
Recuerda una cosa.
Tiene una camisa,
Ella huele a rosas,
Simpática y con sonrisa.

[extraído de aquí]

Procedimiento de formación de palabras

Un idioma se enriquece a partir de la formación de palabras. Hay tres maneras principales para formar palabras

Derivación
Se obtienen nuevas palabras añadiendo prefijos o sufijos
Cómodo -> incomodo , comodidad

Composición
Se obtienen nuevas palabras por al suma de otras dos
abrir + latas -> abrelatas


Acronimia
Se forman palabras con las letras iniciales o sílabas iniciales de otras palabras
UVI: unidad de vigilancia intensiva
ONG: Organización no gubernamental

Mnemósine y las musas

Mnemósine, en la mitología griega, fue la diosa de la memoria. Una Titánide nacida de Gea y Urano, se emparejó con Zeus y dio la vida a las nueve musas, las diosas inspiradoras de las artes y las ciencias.

De la palabra musa han derivado otras palabras como museo (lugar de culto a las musas) o música (el arte de las musas).

Las nueve Musas son:

Calíope (Καλλιόπη, ‘la de la bella voz”): musa de la poesía épica
Clío (Κλειώ, ‘la que celebra’): musa de la historia
Erato (Ἐρατώ, ‘amorosa’): musa de la poesía lírica
Euterpe (Ευτέρπη, ‘deleite’): musa de la musica, especialmente la de la flauta
Melpómene (Μελπομένη, ‘cantar’): musa de la tragedia
Polimnia (Πολυμνία, ‘muchos himnos’): musa de la danza o la geometría
Talía (θάλλεω, ‘florecer’): musa de la comedia
Terpsícore (Τερψιχόρη, ‘deleite de la danza’): musa de la danza
Urania (Ουρανία, ‘celestial’): musa de la astronomía

No dudaría (página 33)

Si pudiera olvidar
Todo aquello que fui
Si pudiera borrar
Todo lo que yo vi
No dudaría
No dudaría en volver a reír

Si pudiera explicar
Las vidas que quite
Si pudiera quemar
Las armas que use
No dudaría
No dudaría en volver a reír

Prometo ver la alegría
Escarmentar de la experiencia
Pero nunca, nunca mas
Usar la violencia

Si pudiera sembrar
Los campos que arrasé
Si pudiera devolver
La paz que quité
No dudaría
No dudaría en volver a reír

Si pudiera olvidar
Aquel llanto que oí
Si pudiera lograr
Apartarlo de mí
No dudaría
No dudaría en volver a reír

Prometo ver la alegría
Escarmentar de la experiencia
Pero nunca, nunca mas
Usar la violencia

Acentúa correctamente

La sílaba tónica [comienza]
Palabras con acentos [comineza]
Coloca las palabras en agudas, llanas yesdrújulas [comienza]
Coloca las palabras en agudas, llanas y esdrújulas [comienza] 
Coloca las palabras en agudas llanas y esdrújulas [comienza]
Coloca las palabras en agudas llanas y esdrújulas [comienza]

Test sobre las reglas de acentuación [comienza]

La importacia de la tilde

Las reglas ortográficas tienen una razón de ser. Aunque a veces no nos fijemos en una tilde o en una coma, no es lo mismo que te digan "come cerdo" o que te digan "come, cerdo". Tampoco es lo mismo decir que alguien presidió o que alguien esté en el presidio.

Para revisar las reglas de acentuación, primero debemos tener en cuenta que cualquier palabra (no cuentan las monosílabas) tienen una sílaba tónica y una o más átonas (las que no son tónicas)

- Si la sílaba tónica es la última, estamos ante una palabra aguda (Cordel, camión)
- Si la sílaba tónica es la penúltima, estamos ante una palabra llana (lápiz, cuadrado)
- Si la sílaba tónica es la antepenúltima, estamos ante una palabra esdrújula (pirámide)
- Si la sílaba tónica está más allá de la antepenúltima, estamos ante una palabra sobresdrújula (dibújamelo, tranquilamente)

Ahora que sabemos qué es la sílaba tónica, podremos  aplicar las reglas de acentuación.

AGUDAS:
Se acentúan si terminan en -N, -S o vocal: camión, caerás, veré.
No se acentúan si no cumplen estas condiciones: cartel, castor.

LLANAS: 
Justo al revés que las agudas. Se acentúan si terminan en consonante distinta de  -N, -S: lápiz, árbol, azúcar.
No se acentúan si no cumple estas condiciones: importante, archivos, aperitivo.

ESDRÚJULAS:
Se acentúan siempre: pirámide, agrícola, América.

SOBRESDRÚJULAS:
Hay dos maneras de formar estas palabras.
- Imperativo verbal con un pronómbre: dímelo, endósaselo, dibújamelo. En este caso se acentúan siempre.
- Adverbios terminados en -mente.
Se acentuarán si el adjetivo del que procede llevaba tilde: rápida => rápidamente.
No se acentuarán si el adjetivo del que procede no llevaba tilde: traquila => tranquilamente.

Lecturas 1º

Lecturas 1º ESO
Obligatoria:
Manolito Gafotas (de Elvira Lindo)
1º C leerá este libro en el primer trimestre

Opcionales:
El invento del siglo
Capitán Nadie

"Me llamo Manolito García Moreno, pero si tú entras a mi barrio y le preguntas al primer tío que pase:
- Oiga, por favor, ¿Manolito García Moreno?
El tío, una de dos, o se encoge de hombros o te suelta:
- Oiga, y a mí qué me cuenta.
Porque por Manolito García Moreno no me conoce ni el Orejones López, que es mi mejor amigo, aunque algunas veces sea un cochino y un traidor y otras, un cochino traidor, así, todo junto y con todas sus letras, pero es mi mejor amigo y mola un pegote.
En Carabanchel, que es mi barrio, por si no te lo había dicho, todo el mundo me conoce por Manolito Gafotas. Todo el mundo que me conoce, claro. Los que no me conocen no saben ni que llevo gafas desde que tenía cinco años. Ahora, que ellos se lo pierden.
Me pusieron Manolito por el camión de mi padre, y al camión le pusieron Manolito por mi padre, que se llama Manolo. A mi padre le pusieron Manolo por su padre, y así hasta el principio de los tiempos. O sea, que por si no lo sabe Steven Spielberg, el primer dinosaurio velocirraptor se llamaba Manolo, y así hasta nuestros días. Hasta el último Manolito García, que soy yo, el último mono. Así es como me llama mi madre en algunos momentos cruciales, y no me llama así porque sea una investigadora de los orígenes de la humanidad. Me llama así cuando está a punto de soltarme alguna galleta o colleja. A mí me fastidia que me llame el último mono, y a ella le fastidia que en el barrio me llamen el Gafotas. Está visto que nos fastidian cosas distintas, aunque seamos de la misma familia.
El Imbécil es mi hermanito pequeño, el único que tengo. A mi madre no le gusta que le llame el Imbécil; no hay ningún mote que a ella le haga gracia. Me salio el primer día que nació. Me llevó mi abuelo al hospital, yo tenía cinco años; me acuerdo porque acababa de estrenar mis primeras gafas y mi vecina Luisa siempre me decía: "Pobrecillo, con cinco años".